La incoherencia que atraviesa la política sanitaria en Honduras

 En Honduras se ha vuelto común escuchar un discurso que pretende ser categórico: “Cuba no forma buenos médicos.” 

La frase se repite en conferencias, entrevistas, debates y redes sociales, como si fuera una verdad autoevidente. Pero basta mirar hacia la propia estructura del Estado hondureño para que ese argumento se desmorone con una facilidad sorprendente.

Dos de los actuales viceministros de la Secretaría de Salud —Miguel Castillo y Ángel Midence— se formaron en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) en La Habana. No en una universidad cualquiera, sino en una institución creada, financiada y controlada por la dictadura cubana, que ha convertido la formación médica en una herramienta de influencia política, diplomacia ideológica y exportación de mano de obra calificada bajo control estatal.

Y aquí aparece la contradicción que nadie en el gobierno parece dispuesto a enfrentar:

Si la formación médica cubana es deficiente, ideologizada o poco confiable… ¿cómo se explica que quienes hoy dirigen la salud pública de Honduras hayan sido formados precisamente en ese mismo sistema? La incoherencia es tan evidente que no requiere lupa, solo honestidad.

La dictadura cubana y la paradoja académica

La dictadura cubana ha sido —y sigue siendo— un régimen autoritario, represivo y profundamente controlador.

Pero incluso dentro de ese aparato político, Cuba ha logrado construir un sistema de formación médica con bases académicas sólidas, reconocido en múltiples países y utilizado como carta de presentación internacional.

Esa es la paradoja: un régimen autoritario puede formar buenos médicos, aunque luego los utilice como instrumentos de propaganda o como mercancía diplomática.

Negar esa realidad es tan absurdo como negar la represión del régimen. Ambas cosas pueden coexistir, y de hecho coexisten.

El doble discurso en Honduras

Lo que resulta insostenible es que el gobierno hondureño: cuestione la presencia de médicos cubanos, desacredite su formación, siembre dudas sobre su competencia; mientras mantiene en los cargos más altos del sistema sanitario a profesionales formados en la misma escuela que critica.

¿En qué quedamos? ¿La formación cubana es mala… excepto cuando se trata de los funcionarios del gobierno? ¿Los médicos cubanos son sospechosos… pero los viceministros formados en Cuba son garantía de excelencia? ¿La dictadura es repudiable… pero sus títulos sirven para dirigir la salud pública hondureña? ¿La ideología contamina a unos… pero purifica a otros?

El discurso oficial no resiste ni el más mínimo examen de coherencia.

El problema no es Cuba: es la conveniencia política . Cuando un gobierno sostiene dos afirmaciones contradictorias al mismo tiempo, no está haciendo un análisis técnico. Está construyendo un relato político que cambia según la necesidad del momento.

Si conviene cuestionar a los médicos cubanos, se cuestiona. Si conviene mantener a los viceministros formados en Cuba, se les mantiene. Si conviene hablar de ideología, se habla.

Si conviene ignorarla, se ignora. La verdad no importa. La coherencia tampoco. Lo único que importa es la utilidad del discurso.

Conclusión

La pregunta que circula en Honduras no es solo pertinente: es inevitable. Si los médicos formados en Cuba no son confiables… qué dice eso de quienes hoy dirigen la salud pública del país? .La respuesta no la dará Cuba. La respuesta la debe dar el propio gobierno hondureño, si es que todavía le interesa sostener un discurso que no se contradiga a sí mismo. Porque cuando la política se acomoda según la conveniencia del día, la credibilidad pública es la primera víctima.

Y en un país donde la salud pública enfrenta desafíos reales, la incoherencia no es solo un problema retórico: es un problema de Estado.

Recopilación y notas del editor del Blog de Medicina Cubana

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Médicos cubanos en Perú. ¿Ejerciendo sin regularizar?

 Dr. Eloy A Gonzalez.

Me he detenido a ver este video de una clínica en centro de Lima en el Perú, donde médicos cubanos trabajan como tales y todo indica que tienen buena aceptación. Desde luego, la información trata de desvirtuar a estos médicos que como decimos en Cuba: “la están luchando”.

He señalada en más de una ocasión que , existen mecanismos para que médicos de los países hispanoparlantes se establezcan en algún país y puedan legalizar, toda su documentación académica y puedan trabajar sin ninguna limitación . Todo esto mediante el “Convenio para el Reconocimiento de Estudios, Títulos y Diplomas de Educación Superior en América Latina y el Caribe”. Pero no es tan fácil.

No hay la más mínima duda de que, los profesionales médicos de un país dado muestran cierto celo profesional y laboral; y no aceptan de buena gana que otros médicos se asienten en su país y trabajen. La competencia ayuda a la excelencia médica en un país , pero la competencia en eso, competencia.

Aquí se trata de ningunear y considerar que estos médicos son “agentes’ de la dictadura. Hay miles de médicos cubanos por todo el mundo y es una fuerza laboral que no debe  excluirse. En correspondencia con la ley y el respeto al país anfitrión , los médicos deben dan pasos para legalizar su condición profesional e insertarse en el mercado laboral-profesional del país en cuestión. Los médicos cubanos merecen una oportunidad para ejercer; al final estos mismos países que ponen trabas a médicos no vinculados con el régimen; abren las puertas de sus países a  los médicos enviados por La Habana a través de la Comercializadora de Servicios Médicos y arriban a esos países y de inmediato comienzan a trabajar. Si un país puede hacer un convenio de trabajo ,y llevar a su territorio cientos de médicos cubanos mediante acuerdos bien establecidos , bien pueden hacer estos mismo con médicos cubanos que, a título personal, desean establecerse en un país de Latinoamérica.

Conocí en México médicos cubanos que esperaron hasta dos años para poder ejercer en ese país, en tanto que una disposición de las autoridades de salud de ese país permite que, médicos mexicanos recién graduados en la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) se incorporaran de inmediato a la práctica de la Medicina. Es decir, si usted es un estudiante mexicano de la ELAM se gradúa en esa facultad en Cuba y llega a México puedo ejercer, pero si usted es un médico cubano graduado de la Universidad de Ciencias Medicas de La Habana tiene que pasar un prolongado y engorroso proceso burocrático , lleno de obstáculos y corruptelas para poder ejercer en México.

Este ejemplo de médicos cubanos tratando de ejercer en Perú es uno más de un largo camino lleno de dificultades con que se encuentran los médicos cubanos que , sin vínculos algunos con el régimen de La Habana, solo quieren asentarse y trabajar en lo que saben hacer.

junio 16, 2022

Las Universidades cubanas en la clasificación académica de Universidades de Latinoamérica.

Por: Dr.  E A González.

En un artículo anterior refiriéndome a las universidades mexicanas y su clasificación académica acorde con QS World University Rankings, señalé la conveniencia no solo de la ubicación en la lista de universidades latinoamericanas sino los criterios de selección que se siguen según una metodología muy precisa para evaluar cada una de las instituciones académicas.

Como en este artículo estaré analizando la selección de universidades cubanas en la clasificación académica de universidades latinoamericanas, quiero señalar una vez más, que esta clasificación toma en cuenta: la reputación académica de las instituciones, la calidad de sus profesores, la relación de la facultad con el estudiante y el impacto que logran sus investigaciones. También pesan la influencia de sus contenidos en Internet, los resultados en los doctorados y el número de artículos publicados por cada miembro de la escuela. He señalado la selección de las 10 mejores universidades latinoamericanas (2014) y las universidades mexicanas. Cuando terminé esta nota la pregunta de muchos siempre es la misma… ¿y las universidades cubanas?

QS World University Rankings y los resultados del año en curso (2014) para universidades de Latinoamérica, muestra una relación de 300 instituciones académicas donde aparecen universidades cubanas, estas son: Universidad de la Habana (91), Universidad de Oriente (171-180), Ciudad Universitaria José Antonio Echevarría CUJAE (251-300)[i], Universidad Central Marta Abreu de Las Villas (251-300) y también en los últimas clasificados la Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez (251-300). Con relación al año anterior (2013) la Universidad de La Habana descendió del puesto 81 al 91, la Universidad de Oriente descendió del 145 a una ubicación entre 171-180. Las otras tres instituciones no mostraban un lugar destacado en la clasificación anterior correspondiente al año 2013.

Una conocida página web de temas cubanos, señala “que Las universidades cubanas continúan en caída libre en el ránking QS 2014, que evalúa a más de 300 planteles de educación superior de América Latina. Destaca esta página web que “ninguna universidad médica de la Isla aparece en ránking QS 2014”[ii]. Esto considerando que Cuba cuenta con una Escuela de Medicina de incuestionable historia de desarrollo desde antes de la Revolución que se  establecía en un país con un extenso sistema de salud con amplia experiencia en el campo del trabajo y el intercambio con otros países y que presume de ser una potencia médica. Cuba cuenta con 13 Universidades de Ciencias Médicas, 3 Facultades de Medicina independientes (Artemisa, Mayabeque e Isla de la Juventud), la  Universidad de Ciencias Médicas de la FAR (Fuerzas Armadas Revolucionarias) y la Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM).  

Como no hay datos para poder  comparar a la Universidad de La Habana (UH) con las otras 4 instituciones cubanas que aparecen en los 300 lugares de la clasificación QS, señalaremos los datos relacionados con la Universidad de La Habana que fueron considerados en la metodología empleada. Evitamos el impulso a comparar esta institución con aquella que ocupa el primer lugar por resultar improcedente. La Universidad de la Habana ocupa el lugar 27 en reputación académica entre todas las universidades latinoamericanas. En cambio en el número de alumnos por profesor ocupa el lugar 201. En relación a las publicaciones científicas, la UH ocupa el puesto 91 por la cantidad de citas a estos artículos publicados y el lugar 147 por el número de artículos de investigación publicados en revistas indexadas. Alcanza el lugar 137  por la proporción de profesorado con grado de doctorado; por ultimo tiene un puesto 55 por el impacto de esta universidad cubana en la red, esto último provoca una duda razonable.

The Times World University Ranking no ubica alguna universidad cubana su listado de 400 universidades en todo el mundo, solo aparecen 3 universidades sudamericanas. Shanghai Jiao Tong University Ranking no señala ninguna universidad cubana en su listado de 500 (2013), incluso Cuba no aparece en el buscador por países. La Clasificación webométrica del CSIC posiciona a la Universidad de la Habana en el puesto 60 para Latinoamérica y en una remota posición (389) a la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas. Por último la clasificación de University Ranking by Academic Performance ubica en un lejano lugar 1392 a la Universidad de La Habana  en su relación de 2000 universidades en todo el mundo.

Si consideramos las clasificaciones académicas podemos argumentar que las universidades cubanas están muy lejos de posiciones ventajosas en estos rankings. Cada clasificación lleva una metodología de evaluación distinta pero en todas se requiere de la obtención de un dato primario para preparar las estadísticas. No son esas las únicas clasificaciones ni una clasificación en si define una institución académica, pero es una buena fuente para ver el posicionamiento y comparar.

Considero que las universidades cubanas muestran un posicionamiento cuestionable porque los datos para aplicar la metodología de evaluación no se obtienen o no son fiables y el investigador no lo incluye. En esto sin duda está el absurdo secretismo de la sociedad cubana, cualquier investigador  que indaga en la fuente de los datos primarios se tropezará con no pocos problemas.

Se impone ampliar las investigaciones y cercióranos de que son incluidas las facultades y que estas son evaluables. No aparecen las universidades médicas cubanas, ni aparecerán. Una sociedad hermética y desconfiada no analiza ni compara.

Por ultimo quiere señalar que la intención de fusionar las universidades cubanas[iii] puede ser un factor que permita una mejor calidad en la educación universitaria y tal vez un mejor posicionamiento de esas universidades que queden. Se asegura que de 69 universidades o centro s universitarios se reducirán hasta la mitad o una sola por provincia. Las 15 universidades médicas no serán fusionadas. Esto demuestra entre otras cosas que el criterio de universalización de la enseñanza fue un error y que ahora con universidades fusionadas, se lograrán mejores objetivos. Es seguro que menos y mejores universidades permitirán un posicionamiento en las clasificaciones académicas para estas instituciones que queden. Al final después de medio siglo de errores ¿que ha quedado?, el indiscutible posicionamiento académico de la Universidad de La Habana.  

La Universidad de la Habana ocupa el lugar 27 en reputación académica entre todas las universidades latinoamericanas…, por ahí hay que empezar. ©

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[i] Instituto Superior Politécnico José Antonio Echevarría  o Universidad Politécnica de La Habana. Antes fue (1964) la Facultad de Tecnología de la Universidad de La Habana.

[ii] Universidades cubanas continúan en caída libre en ránking latinoamericano, en: Diario de Cuba. Http://www.diariodecuba.com/cuba/1401226601_8779.html

[iii] El Gobierno fusionará las universidades, excepto las de Ciencias Médicas. En: Diario de Cuba. http://www.diariodecuba.com/cuba/1403968808_9273.html

Opiniones en Dario de Cuba sobre los médicos cubanos y los médicos formados en Cuba.

A los que defienden la "calidad" de los médicos cubanos les digo:

1- La formación actual de "médicos" cubanos no es la misma de hace dos décadas, ahora la formación es pobre y está lejos de alcanzar los nuevos estándares de la ciencia médica. No sean ciegos, es obvio, basta con con visitar un hospital cubano y ser atendido por uno.

2- A miles de esos nuevos "médicos" le han convalidado un año por haber hecho misiones. Tengo un amigo que obtuvo su título a los 5 años de estudios en lugar de 6. Todo porque se "sacrificó" en una misión en Bolivia.

Qué triste y doloroso ver que todo lo que hace Cuba es una pura chapucería. Por donde quiera que lo mires, Cuba es un desastre y ya no es referencia para nada serio.

 Brasil rectifica: contratará a médicos españoles y portugueses en vez de cubanos

 De acuerdo que los médicos cubanos están preparados para trabajar hasta en Marte sin comida. Entrenamiento para ello tienen todos los cubanos, no solo los médicos, sino también los zapateros, carretoneros, rellenadores de fosforeras, cuidadores de bicicletas y hasta los rascabuchadores y pajizos, si algo le ha enseñado Fidel a los cubanos es a no morirse, aun cuando no coman.

Ahora viene el desacuerdo, la fecha mágica que mencionas, "los graduados antes del 2000", no te la creo. Ya en los 90 los hospitales, policlínicos, consultorios de barrio, etc, estaban llenos de medicuchos mal graduados que no sabían ni c... de medicina.

Te puedo contar mil historias de esos años que prueban mi punto. Hoy todos esos imbéciles con 20 y pico de años de experiencia han ocupado los puestos de los médicos históricos, los que se quedaron cuando la fuga masiva de los 60 y 70, y qué carajo le van a enseñar a los nuevos, si ellos mismos no saben nada.

Si hablas de los viejos médicos cubanos, de acuerdo; ellos entre los mejores clínicos del mundo. Cada vez que converso con un médico viejo americano que trabajó con cubanos que escaparon de la Isla huyendo de Castro, todos me dicen lo mismo: los mejores clínicos del mundo. Antes de la masificación de las escuelas de Ciencias Médicas en los 80 aún los médicos recién graduados aprendían de estos.

¿Es cierto que la mayoría de los médicos cubanos que buscan revalidar sus títulos en Brasil desaprueban los exámenes?

Médicos cubanos fracasan en Brasil.........,

martinoticias.com

mayo 05, 2013

La columnista del ghanaweb.com Francis Tawiah destaca en un artículo dedicado a los médicos cubanos, que la mayoría de los galenos está atravesando serias dificultades para revalidar su título en Brasil.

La periodista señala que aunque "mucha gente todavía cree que el cuidado de la salud de Cuba es uno de los más eficientes del mundo, ya que el régimen lo anuncia a menudo, los mismos médicos que apoyan el supuesto sistema de atención de la salud reconocido en la isla caribeña, están atravesando serias dificultades para revalidar sus diplomas para ejercer legalmente en Brasil”.

En la prueba de revalidación más reciente, que incluye el dominio del portugués, sus conocimientos médicos y prácticas clínicas, ninguno de los médicos que se graduaron en Cuba fueron aprobados. Desde 2005 hasta la actualidad sólo 25 médicos fueron autorizados oficialmente a trabajar en Brasil, aunque se han presentado al examen más de 300 médicos, según el Ministerio de Educación. 

Estos resultados, de hecho, están entre los peores entre un promedio de 600 profesionales, argentinos, bolivianos, estadounidenses y europeos que pasan por el proceso de revalidar sus títulos para trabajar en Brasil.

La Asociación Médica Brasileña atribuye el aparente fracaso de tantos médicos cubanos a la falta de calidad de las universidades en la isla. Según la asociación, la enseñanza de la medicina en Cuba y Bolivia se encuentra al nivel de una enfermería importante en Brasil. 

Cuba destaca como líder en la educación médica.

Cuba, líder de calidad educativa en Latinoamérica.

Cincuenta y cuatro años, que Cuba es líder en calidad de educación, reconocido en todo el mundo como una de las principales conquistas de la revolución.

El año pasado Cuba formó más de 11. 000 nuevos médicos, que estudiaron durante seis años en facultades de medicina de reconocido prestigio, conquistado por la excelencia en la enseñanza, que se registra en este país. Esta es la mayor promoción médica de la historia cubana, lo que posibilita no solamente el desarrollo de la medicina como el cumplimiento de una de las más importantes prioridades sociales, propuestas por el gobierno. Entre los recientes licenciados en medicina, 5.315 son cubanos. Otros 5.694 son procedentes de 59 países de América Latina, África, Asia e incluso de los Estados Unidos. En el 2012, Cuba formó casi el doble del total de médicos que tenía antes de la revolución.

Desde el inicio de la revolución el gobierno cubano se ha comprometido a invertir masivamente en medicina. Como primer paso universalizó el acceso a la educación superior en forma gratuita, estableciéndola en todas las especialidades. Actualmente posee 24 escuelas de medicina. En comparación con la única que había en 1959, ha sido un salto realmente significativo.

Cuba tiene 43 mil profesores de medicina distribuidos en trece, de sus quince provincias. Desde 1959, se formaron 109 mil médicos. Es decir, Cuba tiene un médico por cada 148 habitantes. Según la Organización Mundial de la Salud, Cuba es la nación mejor dotada en este sector. El país cuenta también con 161 hospitales y 452 clínicas.

El desarrollo de la medicina que ha sido una prioridad para el gobierno cubano, transformó la isla caribeña en un referente mundial en este campo. Actualmente Cuba es el país que tiene el mayor número de médicos por habitantes, en el mundo.

Rony Curvelo, La Habana, Cuba. Fuente: Hispantev-nexo latino
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Protestas de estudiantes sudafricanos de Medicina en Cuba.

Huelga de hambre de estudiantes extranjeros en Cuba.

El ministerio de educación de Sudáfrica investiga las quejas de los estudiantes con una delegación que visita Cuba.

Un grupo de 187 estudiantes de Medicina de Sudáfrica que cursan estudios en un centro de enseñanza de Santa Clara llevan varios días en huelga de hambre, según una nota del diario Times Live de Zambia.

Entre sus demandas están el aumento del estipendio de 200 a 700 dólares mensuales, una alimentación más adecuada a sus tradiciones, y una manutención similar a la que reciben los hijos de diplomáticos, explica una nota publicada en el portal City Press. 

Aseguran que aunque ya están en el quinto año de la carrera, si no consiguen lo que quieren, van a regresar a sus hogares, sin terminar los estudios.

El portavoz del Ministerio de Salud de Sudáfrica, Joe Maila dijo a la prensa que los estudiantes descontentos habían irrumpido en la embajada de Sudáfrica en Cuba el martes, pero negó que hubieran sido detenidos por las autoridades locales.

Maila se molestó por la queja de que a los estudiantes supuestamente no les gustaba la comida que recibían y los calificó de malcriados.

"He estado allí [Cuba] y se come arroz y algunas verduras y pollo o cerdo. También se alimentan de huevos", dijo a TimesLive.

Los estudiantes quieren más dinero para comprar alimentos en vez de comer lo que le ofrecen. Además ya se encuentra en la Isla un equipo de funcionarios en una misión de investigación para establecer cómo los estudiantes están lidiando con sus estudios y cómo se están adaptando socialmente, declaró la funcionaria.

Sin embargo, los estudiantes dicen no haber visto a los funcionarios.

En correos electrónicos enviados a la publicación City Press ayer miércoles, afirman que estaban demasiado asustados para revelar sus nombres o números de teléfono.

“Se supone que vengan a vernos el viernes pero aparentemente decidieron irse a Varadero. Estoy seguro que están disfrutando la playa y tomando piña colada", escribió un estudiante.

Los estudiantes ya han comenzado a boicotear las clases y tienen planificadas más acciones de protesta, asegura City Press.

 En Cuba estudian cerca de  2000 sudafricanos.

Información relacionada:

Sudafricanos en huelga: "Basta ya de carne' puerco"

Más de 125 mil médicos se gradúan en Cuba en los últimos 50 años.

Cuba graduó cerca de 125 mil médicos en los últimos 50 años.

En los últimos 50 años Cuba graduó a 124.906 médicos, y de ellos, 19.418 de 122 países. Toda la formación de profesionales del sector descansa en un gigante claustro representado por más de 36 mil profesores, el 57% de los cuales ostentan categorías docentes superiores, convirtiendo al Sistema Nacional de Salud en una gran universidad.

Para leer toda la  información hacer CLIC AQUÍ.

Médicos ecuatorianos cursaran estudios de especialidades médicas en Cuba.

De un despacho que aparece en la Prensa y recibido en el sistema de alerta de nuestro Blog, hemos obtenido esta información en la cual médicos ecuatorianos recibirán estudios de especialización en Cuba. Los médicos ecuatorianos deberán pasar un examen  de conocimientos y serán seleccionados para estudiar en Cuba, Anestesiología, Cirugía, Imagenologia, entre otras especialidades. Veamos la información.

Médicos ecuatorianos concurren para especializarse en Cuba.

Un total de 643 médicos ecuatorianos rindieron hoy un examen de conocimientos para optar por 148 becas que otorga el gobierno para realizar su formación como especialistas en Cuba.

Foto: Ecuatorianos estudian en Cuba

  Con la intención de mejorar la calidad del talento humano en salud, la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) y el Ministerio de Salud Pública (MSP) convocaron un examen de conocimientos médicos generales.

 Los mejores puntuados del país en los exámenes realizados en Quito, Guayaquil y Cuenca, podrán especializarse en Cuba en áreas de Anestesiología, Cirugía de Trasplante, Genética, Imagenología, Nefrología, Pediatría/Neonatología, y Neuropediatría, entre otros.

 El gobierno ecuatoriano realiza un importante esfuerzo para formar especialistas con una inversión de 50,6 millones de dólares, precisa una nota oficial.

..., en Ecuador.., rechazan a los cubanos.

 Fernando Cornejo, Subsecretario de Investigación Científica de la Senescyt, supervisó el desempeño del examen de la sede de Quito, que se llevó a cabo en la Facultad de Medicina de la Universidad Central del Ecuador.

 Aseguró Cornejo que "el Estado está generando las condiciones necesarias para disminuir la brecha que existe en cuanto a especialidades médicas en el país".

 Esto se hace, agregó, "mediante un trabajo pertinente y de calidad que nos ha permitido realizar importantes avances en cuanto a la creación de postgrados y a la entrega de becas para estudios en el exterior".

 "Hemos tenido una respuesta importante por parte de los estudiantes", enfatizó Iván Palacios, director de Normalización del Talento Humano del MSP, al destacar el proceso de selección de los 148 becarios que participarán en el programa de formación en Cuba.

Graduados de la Escuela Latinoamericana de Medicina no aprueban los exámenes de "reconocimiento y equiparación" en Costa Rica.

De nuevo la polémica en relación con los médicos graduados en Cuba que no son admitidos para insertarse en los sistemas de salud de sus respectivos países porque estos tienen mecanismos que valoran a los graduados en Cuba antes de permitirles ejercer la profesión para la cual estudiaron. Esta vez la información aparece en la página digital Diario de Cuba y ha sido objeto de muchos comentarios.

Aquí vamos a incluir la información principal que apareció en el diario costarricense, El País e incluiremos los enlaces a dos temas relacionados:

La Escuela de Medicina UCR y el caso de los estudiantes en Cuba

Fuente: Ricardo Boza Cordero  |  2012-08-28

Ante manifestaciones externadas en la prensa nacional por algunas personas con respecto al proceso de Reconocimiento y Equiparación de títulos obtenidos en universidades extranjeras por parte de la Universidad de Costa Rica (UCR), y por el respeto que nos merece la opinión pública, profesores y estudiantes de nuestra benemérita casa de estudios, hacemos esta aclaración pública.

El Reconocimiento, Equiparación o Convalidación de estudios realizados en otras Instituciones de Educación Superior (nacionales o extranjeras) por parte de la UCR está estipulado claramente en el REGLAMENTO PARA EL RECONOCIMIENTO Y EQUIPARACIÓN DE ESTUDIOS REALIZADOS EN OTRAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR publicado en La Gaceta Universitaria 14-2007, del 29/05/2007.

Este reglamento se aplica a todos los títulos obtenidos en Universidades extranjeras.

La equiparación se define como el acto mediante el cual la UCR, previa resolución de la Unidad Académica respectiva, declara que los estudios realizados que culminaron con la obtención de un diploma en una institución de educación superior extranjera son equivalentes con los de algún plan de estudios que se imparte en la unidad académica que dicta la resolución (artículo 2 inciso j).

El reconocimiento es el acto mediante el cual la UCR acepta la existencia de un grado o título y lo inscribe en su registro.

Según una aclaración de la Oficina Jurídica de la UCR (OJ-1758-01 del 11 de diciembre del 2001 )

"… la equiparación, implica un acto sustantivo de equiparación curricular, mediante el cual las autoridades docentes estiman que determinado diploma resulta equivalente en términos académicos a otro expedido por la Universidad de Costa Rica, por coincidir ambos en el conjunto de requerimientos y características académicas (tesis, tipos de cursos, número de créditos, materia o área del saber) a que están sometidos.”

Los profesionales que deseen que su título obtenido en una universidad extranjera sea reconocido y equiparado con un título que se otorga en la UCR, deben cumplir una serie de requisitos ante el CONARE (Agenda 1 del citado reglamento), la Oficina de Registro de la UCR y la Unidad Académica correspondiente.

En relación a la Unidad Académica según el artículo 17 de dicho reglamento, además de analizar exhaustivamente el Plan de Estudios como se anota en el punto 5. , “… La Unidad Académica respectiva podrá efectuar exámenes especiales como parte del proceso de equiparación de grado y título, para lo cual se requiere una resolución de la Vicerrectoría de Docencia.” VD-C-23-2007.

Con respecto al análisis de los planes de estudio, si existiese una homología de al menos 80% entre ambos planes (UCR vrs Universidad Extranjera), se puede equiparar el título. Sin embargo, la escuela de Medicina, tomando en cuenta que quienes provengan de una universidad extranjera a ejercer como médicos en Costa Rica deben conocer las particularidades médicas nacionales, ha decidido aplicar un examen general que evalúe la parte básica y clínica del plan de estudios. Esto fue autorizado en Resolución VD-R-8678-2011.

La misma resolución establece que los médicos graduados en el exterior cuyo plan de estudios no tenga la homología del 80% con el plan de estudios de la Licenciatura en Medicina y Cirugía de la UCR, deberán aprobar exámenes específicos en los cursos con homologías inferiores al 80%, antes de poder realizar el examen general.

La UCR analizó el plan de estudios y el contenido curricular de los estudios cursados en la ELAM, y con base en ello la Vicerrectoría de Docencia autorizó en resolución VD-R-8783-2012 el examen general básico (abril 2012) y la realización de exámenes específicos VD-R-8762-12 (febrero 2012), VD-R-8824-12 (agosto 2012) los graduados de esta universidad en las siguientes materias: Histología, Anatomía Macroscópica y Neuroanatomía, Bioquímica, Fisiología, Farmacología Básica, Clínica y Toxicología, Anatomía Patológica I y II, Enfermedades Infecciosas I y II, Ginecología y Obstetricia, Medicina Interna y Radiología, Medicina Legal y Ética Médica Profesional.

La Escuela de Medicina ha recibido desde el 2009 hasta el primer semestre de este año un total de 205 solicitudes de médicos graduados en el extranjero para reconocimiento y equiparación de sus títulos.

Los países de procedencia son los más diversos como Colombia, Ecuador, Perú, Venezuela, Cuba, República Dominicana, México, Nicaragua, Panamá, Reino Unido, El Salvador e Italia.

Los resultados obtenidos son:

AÑO	SOLICITUDES	APROBADO	REPROBADO
2009	61	20	41
2010	67	13	54
2011	42	13	29
2012	35	21	14

 En el caso de aprobación, se envía la comunicación respectiva a la Oficina de Registro y al Colegio de Médicos para la equiparación de título e incorporación.

Con los graduados en la Escuela Latinoamericana de Medicina de Cuba (ELAM) se han presentado algunas particularidades.

▪ La mayoría de las solicitudes que vienen de Cuba provienen de ese centro de estudios.

▪ El porcentaje de reprobación es alto.

▪ Es de donde hay mayor cantidad de reclamos, apelaciones y recursos de todo tipo, pero esto no ha motivado un trato diferenciado.

Según el análisis de los contenidos las horas, el número de créditos, la correspondencia entre el plan de estudios de ambas universidades se refleja en el siguiente cuadro:

Cuadro N.1 Porcentaje de semejanza entre planes de estudio de la Escuela de Medicina de la UCR y la Escuela Latinoamericana de Medicina de Cuba. 

Materia	Porcentaje de semejanza con el de la UCR
Anatomía	61.11
Histología	73.61
Neuroanatomía	0
Bioquímica	57.81
Fisiología	60.63
Farmacología	24.65
Patología	21.76
Psiquiatría	86.67
Genética	100
Radiología	0
Medicina Social	100
Cirugía	100
Pediatría	84.72
Microbiología	37.50
Ginecología y Obstetricia	66.67
Medicina Legal y Ética Médica	17.71

Algunas áreas en las que docentes de la Escuela de Medicina de la UCR ha encontrado falencias en la formación en Medicina en la ELAM son las siguientes.

▪ Temas fundamentales de gineco-obstetricia.

▪ Temas pediátricos para el ejercicio de la Medicina en Costa Rica tales como: puericultura, crecimiento y desarrollo del niño sano, conceptos básicos de vacunación, patología ortopédica pediátrica frecuente, pubertad normal.

▪ Ausencia de los siguientes tópicos en plan de la ELAM: encefalitis por Arbovirus, SARS, hepatitis, CMV, poliomielitis, micosis sistémicas, enfermedades transmitidas por pulgas, piojos y garrapatas, parasitosis como coccidios intestinales y cisticercosis. 

(*) Médico Internista Infectólogo. Profesor Asociado UCR .Director Escuela de Medicina 

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