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lunes, abril 27, 2026

El Incidente del Cine Riviera (1962).

 ¿Usted estuvo allí? El testimonio perdido de los médicos del 62 en el Cine Riviera.

Busco testigos, documentos o referencias sobre la reunión de graduados de Medicina de 1962 con el Che Guevara en el Cine Riviera de El Vedado. Se sabe que fue un encuentro marcado por la tensión y el rechazo a las imposiciones estatales sobre la práctica profesional. Busco confirmar el relato de quienes, en un acto de dignidad, plantearon entregar las llaves de sus autos y casas antes que ceder su libertad profesional.


Llamado a la Memoria Histórica: Graduación Médica de 1962

Busco testimonios, documentos o cualquier referencia sobre un hecho ocurrido en el Cine-Teatro Riviera de La Habana en el año 1962: la reunión de los graduados de Medicina con el Che Guevara.

Según testimonios orales conservados bajo estricta discreción, aquel encuentro fue un momento de choque frontal entre el gremio médico y las nuevas imposiciones del estado. Se relata que, ante la presión de perder su autonomía profesional, la respuesta de muchos médicos fue contundente: “Vamos con las llaves del auto y de la casa”, simbolizando su disposición a entregarlo todo antes que ceder sus libertades.

Este suceso ha sido omitido de la historia oficial. Si usted estuvo allí, tiene familiares que participaron o posee algún dato que ayude a rescatar este acto de dignidad del olvido, le agradecería me enviara cualquier información a mi dirección de correo electrónico: cubanmedicine@yahoo.com

La historia de la medicina cubana merece ser contada de forma completa

El Editor del Blog de Medicina Cubana

#MedicinaCubana #HistoriaDeCuba #CineRiviera1962 #ExilioMedico #MemoriaHistorica #CheGuevara #GremioMedico #Cuba1962 #medicinacubnablog

viernes, agosto 08, 2025

LA FEDERACIÓN MUNDIAL PARA LA EDUCACIÓN MÉDICA [WFME] APORTA ACREDITACIÓN EN LOS ESTANDARES MÁS ALTO PARA LA EDUCACIÓN MÉDICA. ¿ …, Y LAS ESCUELAS DE MEDICINA EN CUBA?

 

A raíz de los acontecimientos en materia académica que han sucedido en Argentina, cuando miles de médicos graduados, que aspiraban a continuar sus estudios de residencia médica en ese país, se presentaron a exámenes para su aprobación, y se consumó un gigantesco fraude. Las autoridades investigaron y actuaron en consecuencia. Fue todo un escándalo que interesó al todo el gobierno. Después de la repetición de estos exámenes y la desaprobación de todos los candidatos, el gobierno ha tomado cartas en el asunto.

Dice la información que, “Argentina solo convalidará títulos de países con estándares WFME tras el gran fraude y el Gobierno nacional impone la ultra exigente norma de estándares WFME para proteger la salud estatal y el mérito académico”.[1]

Frente a este escenario …, Argentina solo otorgará convalidaciones directas a títulos provenientes de universidades acreditadas por la Federación Mundial de Educación Médica (WFME), el estándar más alto a nivel internacional. Esta certificación, que ya poseen las universidades argentinas, también rige en países como Estados Unidos, España, Italia y Alemania. ¿ y Cuba?

Cuando leí esta información, y desconociendo estos estándares y las dedicaciones de esta organización internacional que establece estas exigentes acreditaciones para las Escuelas de Medicina, me he preguntado una y otra vez , ¿ en qué posición están las Escuelas de Medicina existentes en Cuba?

En Cuba, existen 24 facultades de medicina. Además de estas facultades, hay 52 institutos politécnicos de enfermería, según SciELO México. La Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM) también forma parte del sistema de educación médica en Cuba, con estudiantes que cursan los primeros dos años en su campus antes de trasladarse a otras facultades.

¿Estas facultades, institutos de enfermerías e incluso la ELAM cumplen los estándares de la WFME? Considero que debemos investigar sobre este tema.

Dr. Eloy A González.

Nota: Toda información que usted tenga en relación con este asunto , compártela en los comentarios y envíela a nuestra dirección electrónica: cubanmedicine@yahoo.com

 



[1] Fuente: https://derechadiario.com.ar/politica/argentina-solo-convalidara-titulos-paises-con-estandares-wfme-tras-gran-fraude

jueves, septiembre 25, 2014

Cuba, potencia mediática: diplomas de “sietemesinos” son falsos.

Diplomas de sietemesinos son falsos.
Los "graduados" en Medicina de las "Escuelas de Medicina de Cuba" saben muy bien que sin libros, sin laboratorios, sin microscopios y sin cadáveres no se puede estudiar Medicina.
Todos los falsos alardes de "potencia médica mundial" que se atribuye el gobierno tiránico de Cuba no han sido más que mentiras y supercherías como fueron los tratamientos con Letril[1], con anamú, con interferón, con placenta fetal, los falsos tratamientos del Parkinson, de la Retinitis pigmentosa y cientos de "inventos" que resultaron en muerte entre otras las vacunas para niños.
En Costa Rica se demostró que los niveles de los “sietemesinos cubanos” estaban por debajo del nivel de las enfermeras.
En Estados Unidos habían en 1992 más de 1500 “sietemesinos” que no pasaban los exámenes del Foreign ni de los Boards, ni siquiera los exámenes de physician's assistants.
En el pasado en la Escuela de Medicina de la Habana, que era la única que existía entraban anualmente más de 1,250 bachilleres y se graduaban alrededor de 450 tras siete años de estudio serio.
En ese edificio Aballi tenían en el cuarto piso las salas de disección con muchas docenas de mesas metálicas con sumidero y lavabos para estudiar anatomía.  En el sótano estaba una gran piscina llena de formol para conservar los cadáveres que subían al cuarto piso para disección por los alumnos.  Estos tenían que pasar cuatro asignaturas de Anatomía: Anatomía I, Anatomía II, Anatomía Topográfica y Anatomía Patológica en distintos años.
    ¿Que "escuela de medicina" actual llena esa necesidad?  ¿Dónde están los microscopios  que cada alumno podía utilizar para estudiar Histología y Patología Medica?
    Tras el despido en 1959 de los célebres profesores que tenía la Escuela de Medicina entonces que se negaron a firmar los asquerosos "estatutos" revolucionarios,  no había profesores capacitados,  los cuales han sido sustituidos por videos.  Los alumnos no tienen libros propios de referencia.
     El asesino Castro dijo que el podía hacer médicos en dos años de estudio sin necesidad de bachillerato.  En 1960 otorgaron con un curso de tres meses los títulos de médicos a enfermeros de entonces.
     Actualmente dedican más tiempo a enseñar marxismo que medicina y utilizan (como antiguamente hacían los esclavistas) a alquilar a sus esclavos a otros esclavistas o naciones, que no conocen la realidad de la gran farsa medica de Cuba.
      Todo aquel que gastó su tiempo  en tomar tales falsas profesiones sabiendo que ganarían solamente $17 al mes y que tendrían que servir; está sufriendo ahora en E.U. y en el resto del mundo su error al creer en el sistema sanguinario de los tiranos Castro.
      Así que no nos extrañan las actuales noticias de que sorprendieron a un "sietemesino cubano" haciendo propaganda comunista en Brasil  ni que en Malasia se han negado a reconocer los títulos médicos de Cuba.
      Allá que sufran aquellos que depositaron su fe en las mentiras cubanas.   Tendrán que gastar mucho tiempo y dinero en igualar los conocimientos de los médicos del mundo.
      Lo que demoraran mucho en poseer es la cultura básica, de la cual carecen y que los identifica al hablar con ridícula prosopopeya y "palabritas" en cliché  para ocultar su ignorancia científica.
Nota del Editor: Hasta aquí esta opinión que he recibido por correo electrónico y comparto con ustedes. En efecto el término ‘sietemesinos” se  usa en termino peyorativo para referirse como algo que no es completo, que es un niño(a) que nace a los siete meses sin completar el embarazo a término, también se refiere a una persona poco agraciada. El des calificativo lo escuché en más de una ocasión en los 60’s y se refería a los médicos graduados ya en la Revolución que se argumentaba que apenas cursaban unos meses o pocos años de la carrera. Años después este término fue sustituido por el diminutivo “mediquito”.
Profesores: Ángel Vieta Barahona (centro),
 Carlos de la Torre Huerta y Guillermo Portela Muller,
 junto a varios alumnos.
No considero real los argumentos de que médicos cubanos se graduaron, o se gradúan, con apenas unos meses o dos o tres años de estudios. Recordemos que al triunfo de la Revolución (1959) la Universidad y por ende la Facultad de Medicina había permanecido cerrada desde 1956; cuando reinicia los cursos regulares muchos estudiantes ya matriculados en Medicina retomaron su carrera. No hay referencia alguna de enfermeros que hayan recibido el título de médicos en 3 meses. Si es bueno aclarar que se creó un Pre Universitario para preparar a los que habrían de ingresar en la carrera de Medicina, se le llamó Pre médica y se redujo el tiempo del Pre Universitario de 3 a 2 años.
Durante la primera mitad del siglo XX la carrera de Medicina vario en su duración entre 5 – 7 años. En 1928 se agrega un séptimo año a la carrera de Medicina, con la inclusión de un curso de Premédica, pero 2 años después, el gobierno del general Gerardo Machado clausuraba la Universidad de La Habana, la que se mantiene inactiva hasta la caída de la dictadura el 12 de agosto de 1933. Comienza entonces una etapa de crisis en los estudios universitarios en general y en particular de los de Medicina. Se ponen en práctica 2 planes de estudios (1934 y 1937), de 5 años de duración, más que de transición, de compromiso con las exigencias del estudiantado, perjudicado por un nuevo cierre de la Universidad entre 1935 y 1937….
En 1942, siendo el doctor Ángel Vieta Barahona, en esos momentos decano de la Facultad de Medicina, se establece el  llamado Plan Vieta. Serian 7 años de estudio de Medicina. Con la Revolución el plan de estudios de 1942, es vigente en enero de 1959; sufre algunos cambios en las asignaturas, que se agrupan en planes de liquidación de 6 años de duración para los alumnos de cada curso, que habían sufrido el cese de las actividades de la universidad desde 1956. El plan de estudios médicos (1942) estaría vigente solamente en el curso de 1961-1962, pues ya en 1963, se pone en vigor un plan de estudios emergente, de 5 cursos de duración, incluido el año de práctica o internado. El plan de referencia conocido como Plan Baeza, por ser entonces director de la Escuela de Medicina el Dr. Pedro M. Baeza Vega, sólo alcanza 3 cursos hasta 1966. Cuando en 1968 ingresé a la Escuela de Medicina de la Universidad de La Habana la carrera estaba bien establecida para 6 años. Los programas de estudio, los recursos, el aprendizaje y la dedicación del educando eso es harina de otro costal.
Tanta abundancia de descalificaciones, omisiones y argumentos sesgados en nada aportan al conocimiento y análisis de enseñanza médica en Cuba a través de los años.



[1] The Rise and Fall of Laetrile .Benjamin Wilson, M.D.(http://www.quackwatch.org/01QuackeryRelatedTopics/Cancer/laetrile.html)

lunes, abril 07, 2014

La profanación de tumbas en Cuba garantiza la base material de estudios en las Escuelas de Medicina.

Cráneos, dientes, tibias, costillas, fémures, mandíbulas, vértebras, pelvis; todo se encuentra a la puerta de los cementerios.
Por: Juan Juan Almeida.
Desde que en 1948, la ONU decidió adoptar la Declaración Universal de los Derechos Humanos, muchas organizaciones y activistas del mundo enarbolan esa dignificante bandera enfrentando a diario violaciones de libertad, justicia y paz que sufren muchas personas por el simple hecho de su condición humana.
Desgraciadamente en varios rincones de esta selva que llamamos Tierra, los derechos humanos entraron en un período de sombra debido a la infinita desidia de muchos de sus pobladores. La barbarie es como el pan nuestro de cada día, y eso la hace poco más o menos normal.
En mi país, por ejemplo, el tema siempre es objeto de controversia y debate; pero hoy, no haré referencia al derecho de los vivos, hablaré de los que ya no están, de nuestros antepasados, que no son el mono, el ardipithecus ni el australopithecus; sino mi madre y tu abuela.
Cráneos, dientes, tibias, costillas, fémures, mandíbulas, vértebras, pelvis; todo se encuentra a la puerta de los cementerios. La profanación de tumbas pasa de ser un horrible acto vandálico, a un hecho casi cotidiano.
Pero, “porqué la culpa de todo, siempre la carga el totí”; desinformados metafóricos, y sabiondos inventados, en lugar de averiguar, a la hora de juzgar lanzan el rugido acusador hacia muchos practicantes de religiones afrocubanas que conforman nuestro folklore, y forman parte de nuestro patrimonio cultural.
En la santería y brujería hay muy pero que muy aislados ritos que requieren de esqueleto humano; también existen artesanos que compran huesos para construir con ellos objetos que venden a precio de oro; pero el absoluto responsable de esta salvajada a nuestros afectos es como siempre, el Estado.
Hasta la saciedad nos han taladrado el pensamiento, con eso que desde 1959, el desarrollo de la medicina ha sido la prioridad principal del gobierno revolucionario y, en efecto, Cuba es el país del mundo que cuenta con el mayor número de galenos por habitante. En la isla se gradúan anualmente miles de médicos y les cuento, a cada uno de estos estudiantes, sin distinción de raza, color, sexo, idioma o religión (vamos, como lo derechos humanos), se les entrega una bolsa con cráneo y partes de la osamenta humana que de no ser suficientes para estudiar anatomía, entonces cuentan con una carta que presentan en los cementerios cubanos para que, de entre las tumbas sin dueños, exhumar los restos de aquellos que en vida fueron familiares de muertos sin nombres, emigrados y exiliados.
Para tener una leve idea de las tumbas profanadas, tendríamos que comparar el número de bolsas entregadas, con la tasa bruta de mortalidad cubana que, tomando la referencia publicada por Naciones Unidas y enviada por La Habana, fue de 7,6 en el año 2012. Mismo año en que – según la extensa editorial del portal digital Cubadebate – la mayor de las Antillas formó más de 11.000 nuevos doctores, 5.315 cubanos y 5.694 procedentes de 59 países. De susto. No soy partidario de las cifras cuando escribo, no obstante la excepción lo merece.
Justo un día como hoy, 7 de Abril, pero de 1985, falleció en La Habana Cuba, uno de los más reconocidos artistas de la plástica cubana, René Portocarrero. Sus restos…no quiero ni pensar donde puedan estar.

Fuente: CUBANET

miércoles, diciembre 25, 2013

De la preparación de los médicos cubanos…, una respuesta a un profesional venezolano.

Uno de los aspectos más controversiales cuando de opinar sobre los médicos cubanos se trata es buscar las peores descalificaciones. Hace mucho tiempo vengo estudiando este y otros asuntos concernientes al desempeño de los médicos cubanos, tanto en Cuba como en los países donde laboran.
Lo primero que ocurre cuando un contingente médico cubano, independiente de su número, arriba a un país es la reacción de los médicos locales y de las sociedades médicas de esos países. Usted puede argumentar razones legales, normas de homologación e incluso las políticas que establecen la contratación y los convenios de trabajo; lo que resulta un desatino es comenzar por descalificar y argumentar que estos médicos  no son médicos y que en el mejor de los casos son  unos  “matasanos”.
No cuestionan la dictadura que los emplea ni los gobiernos secuaces que los contratan. He visto recientemente  caricaturas en medios del Brasil donde aparece, - el médico cubano-, cuchillo en mano pronto a agredir con su bata manchada de sangre. Desde luego la mejor imagen de esto es la de los profesionales brasileños gritando en un aeropuerto y recogido en video.
Cuando llegaron a Brasil los médicos cubanos les gritaban, “esclavos” cosa que tiene cierta razón…, e “incompetentes”. Lo último que debe hacer un médico, independiente del derecho a la libre expresión, es ir a un aeropuerto a gritarles a otros colegas: esclavos e incompetentes. Tengo en preparación un artículo sobre el asunto.
Usted señala como y de qué manera un médico cubano estudia y seprepara. No está en lo cierto en lo que afirma, tal vez tenga alguna fuente nada confiable. Los médicos cubanos vienen de una sólida y bien establecida escuela médica desde antes del 1959, cuando llego la mal llamada revolución. Se estudia 6 años de la carrera, el último año corresponde al internado que puede ser “rotatorio” o “vertical”, es decir en el primer caso se rota un año por Pediatría, Medicina, Cirugía y Gineco-obstetricia aun cuando ya se cursaron estas materias  en los años anteriores. Un interno vertical pasa el año en una sola especialidad, pero como médico interno. Después viene 3 años de Servicio Médico Social que para algunos se le convierten en 4 años. Se aspira a la Especialidad y esta es de 3 años aunque tengo entendido que algunas especialidades se han extendido a 4 años. Puede que los contenidos hayan cambiado desde mi salida de Cuba, pero los tiempos son los mismos.
Hace unos días una periodista me preguntaba una definición de la medicina cubana para un libro…, esto le dije:
Sigo considerando que el Sistema de Salud en Cuba es ‘paradójico”   y las valoraciones que se hacen del mismo se mueve en extremos. Cuba es un país con dificultades para producir y dispensar Aspirinas, en tanto que excelentes médicos e investigadores desarrollan anticuerpos monoclonales y otros medicamentos en una industria biotecnológica bastante aceptable. Muchas veces no hay material de sutura para una herida en un cuerpo de guardia en un país donde se han realizado miles de trasplantes renales. Estos ejemplos abundan.
Usted puede esperar demasiado para recibir atención en cualquier nivel de salud en tanto que un médico o especialista cubano (en número de más de 40 mil) desempeña sus labores con dedicación y profesionalidad en países  tan distantes como las islas del Pacífico o Sudáfrica.
No ataque a los médicos cubanos, estos también son víctimas, solo que profesionales que muestran dedicación y buen hacer en la mayoría de los casos. Pegúntese como Venezuela está en manos de un gobierno canallesco que ha optado por ser un lacayo de una dictadura prolongada.
Muchos lo advertimos…, solo que nos decían que lo de Cuba no podía pasar en Venezuela…., y está pasando.
Foto: Freud explica. Acompañada de este texto: Es muy clara la miopía política de todos los políticos, especialmente a los alcaldes, encabezados por nuestro Alcalde Fortunatti, sobre el tema de la llegada de los "médicos" cubanos al Brasil. Tal vez deberíamos reclamar la venida de la política cubana y sus políticos... ¿o ya está en el país?

lunes, agosto 19, 2013

La insatisfacción de ser un profesional de la salud en Cuba.

El médico es un profesional que practica la medicina y que intenta mantener, prevenir y recuperar la salud humana mediante el estudio, diagnóstico y tratamiento de la enfermedad o lesión del paciente.
Este profesional pasa 6 años de su vida estudiando “gratuitamente” -según plantean nuestros dirigentes-, sacrificándose para en el futuro cumplir su misión de salvar vidas, resol-ver los problemas de salud de la población y además tener las condiciones económicas acorde a su nivel educacional.
Durante esos años de estudio muchos tienen que viajar desde lejos y hospedarse en una beca que les garantiza el Estado con pésimas condiciones higiénico-sanitarias y una alimentación deficiente en cantidad y calidad. Algunos pueden comprar más alimentos en kioscos ambulantes pues los padres pueden darles dinero para comer. Otros, en cambio, además de pasar hambre permanecen varias semanas sin ir a sus casas porque tampoco tienen dinero para viajar.
Después de graduarse como médicos crecen las ilusiones. Se sienten útiles a la humanidad y buscan independizarse económicamente. Entonces, cuando llega el primer mes para cobrar su salario, comienza la decepción: pues un recién graduado cobra mensualmente 450.00 pesos en moneda nacional (MN) y luego de 2 años haciendo la especialidad de médico general integral su salario asciende a 575.00 pesos, todo en moneda nacional, que cuando lo lleva al equivalente en pesos con-vertibles los salarios oscilan entre 18 y 23 pesos convertible (CUC) mensual, menos de lo que cuesta un pantalón en las tiendas recaudadoras de divisa. El sueldo sólo les cubre para comprar la canasta básica de alimentos que apenas alcanza para “mal comer” la mitad del mes, pagar la corriente eléctrica, algún jabón (el más barato) para lavar su ropa y bañarse, para adquirir los lapiceros de trabajo, pues el gobierno se los exige, pero no les facilite ninguno. Si necesita algún medicamento tiene que valorar su costo y hacer el sacrificio de quedarse sin un peso para el resto del mes, entonces puede pensar en consumir a lo sumo 5 libras de carne de cerdo algo mejor que lo que se vende por la libreta de racionamiento; por lo tanto nunca tendrá el dinero para comprarse una prenda de vestir para trabajar ni se alimentará correctamente.
Quizá esta es una de las causas por las que existe gran corrupción en la esfera médica cubana, pues tienen como prioridad su función como profesionales de la salud gratuita en Cuba, pero otros al no alcanzarles su salario, se ven obligados a atender a quienes le llevan un regalo: dígase dinero, comida o aseo personal. Entonces su sentido de humanismo queda relegado a un segundo plano y ese es otro motivo de decepción. La necesidad los obliga a ponerle un precio a su tarea de cada día y los mejores recursos garantizarlo para aquellos que les ponen el plato en la mesa.
Se debe analizar que si los médicos cubanos tuvieran un salario acorde a su noble y sacrificada profesión y pudieran con el mismo solucionar todas sus necesidades como seres humanos, entonces Cuba sí fuese una potencia médica, donde realmente los servicios serían gratuitos, cada persona quedaría satis-fecha con la atención recibida y todo médico estaría feliz de recibir como agradecimiento un cordial saludo de un paciente que resolvió todos sus problemas sin tener que dar nada a cambio

Fuente: El Cubano Libre de Hoy, 15 de agosto de 2013.Edicion quincenal  Año I No. 8

miércoles, mayo 08, 2013

El principio rector de la Educación Médica cubana.

El principio rector de la Educación Médica cubana.

La Revista Educación Médica Superior en su número 2, abril-junio (2013) acaba de publicar el artículo intitulado El principio rector de la Educación Médica cubana, del profesor Fernández Sacasas. En el mismo se presenta una concepción pedagógica de cómo enseñar y aprender la Medicina, inspirada en las enseñanzas del profesor Fidel Ilizástigui Dupuy.
Este trabajo se suma a la colección de materiales sobre el legado del profesor Ilizástigui, que la cátedra multidisciplinaria homónima atesora en sus archivos digitales. En la misma podrá encontrar 14 artículos del homenajeado y 3 de otros autores.Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud • Otro sitio más de Portales institucionales sitios

viernes, marzo 22, 2013

Aumentarán en Cuba plazas para carreras de ciencias médicas con bajas exigencias académicas.


Por Rev. José Carlos Pérez.
La Habana, 19 de marzo del 2013.- El director de Ingreso y Ubicación Laboral del Ministerio de Educación Superior (MES) René Sánchez, declaró que las pruebas de ingreso: “deben ser aprobadas con un mínimo de 60 puntos”, informa una nota del Órgano oficial del Partido Comunista, periódico Granma, del 1 de marzo de 2013.
“…podrán aspirar todos los bachilleres cualquiera sea el índice académico alcanzado en el preuniversitario, aunque su otorgamiento lo definen los resultados en las pruebas de ingreso”, añadió.
El artículo titulado: “Demanda el ingreso a carreras pedagógicas, médicas y técnicas”, informó que se ofertarán más de 58 mil plazas para todas las fuentes y modalidades para el curso 2013-2014.
Añadió que a las carreras de ciencias médicas asignaron "esta vez" 9 mil plazas.
Granma refirió que a partir de estas y otras medidas implementadas en los últimos años: “la educación cubana se propone incrementar la calidad en el ingreso a la enseñanza superior y elevar la retención de los jóvenes en las universidades, en correspondencia… con un alto grado de compromiso social”.
Muchos médicos han desertado en el extranjero cuando cumplían misiones internacionalistas. Los recientes cambios en la ley migratoria cubana no los beneficia, pues a ellos, no “los libera” su Ministro para viajar al extranjero.
Por otra parte, la situación actual de los médicos es incomprensible, pues los residentes en la Isla están molestos con los insuficientes sueldos -desacordes a su nivel profesional.
Además de las abrumadoras exigencias laborales, como son excesivas horas de guardias, cubriendo la falta de los galenos que hoy cumplen misión en otros países.
“…… Una limpia piso en un hotel gana más que un médico especialista en cualquier rama”, protestó un galeno.
"Estoy preso… daría mi título con tal de poder viajar libremente al extranjero con mi familia…”.
De ahí, que el Ministerio de Educación Superior tome medidas para ampliar el ingreso de estudiantes de medicina, bajo el intento de “incrementar la calidad” al inscribir a nuevos estudiantes de bajo índice académico.
Por esta razón existe el peligro de que el Ministerio de Salud Pública gradúe a médicos de insuficiente preparación profesional si desde un comienzo no les exige altos rendimientos y preparación.
Según publicó el periodista independiente Jaime Leygonier: “Médicos informan que la enseñanza de la carrera decayó desde 1968 por deficiente calidad de los profesores e insuficiente disección de cadáveres, y que los estudiantes actuales apenas laboran en los hospitales docentes porque éstos los reservan a estudiantes extranjeros. Así mismo ha desaparecido la enseñanza del reconocimiento de los pacientes por auscultación, como se comprueba en su ausencia en todas las consultas".
La nueva medida del Ministerio de Educación Superior, procura “ingresar” a un nuevo “lote” de estudiantes (2013-2014) a quienes les enfatizarán la preparación político-ideológica (adoctrinamiento), antes que garantizar su enseñanza elemental.
Con seguridad incrementarán el número de estudiantes, pues los jóvenes acudirán a este “llamado de la Revolución”, sin vocación o capacidad para las ciencias médicas.
Fuente: Hablemos Press.

viernes, octubre 19, 2012

Más de 125 mil médicos se gradúan en Cuba en los últimos 50 años.

En los últimos 50 años Cuba graduó a 124.906 médicos, y de ellos, 19.418 de 122 países. Toda la formación de profesionales del sector descansa en un gigante claustro representado por más de 36 mil profesores, el 57% de los cuales ostentan categorías docentes superiores, convirtiendo al Sistema Nacional de Salud en una gran universidad.
Para leer toda la  información hacer CLIC AQUÍ.

viernes, septiembre 21, 2012

Cesan las clases en las Facultades de Medicina en La Habana, los estudiantes son enviados a trabajos de control de vectores y pesquisas epidemiológicas.

Sin duda que la gravedad del brote de Dengue que afecta a buena parte del país es tal que el cierre y suspensión de las clases en loas Facultades de Medicina de la capital así lo demuestra. Los alumnos sean enviados a detención de focos y encuestas epidemiológicas. Se dicen que hasta los estudiantes chinos han sido enviados tambien , ¿es que hay estudiantes de Medicina chinos en Cuba? Aquí la información:
LA HABANA, Cuba, 20 de septiembre del 2012 – Las universidades de Ciencias Médicas en La Habana  suspendieron las actividades docentes desde el 17 de septiembre hasta nuevo aviso.
Con excepción de los alumnos del último año de la carrera, el resto de los estudiantes han sido destinados a pesquisas de casos con fiebre y a la detección de focos del mosquito Aedes Aegypti, debido al incremento del dengue hemorrágico en la capital.
Los alumnos que se ausenten, son amenazados con separarlos de la carrera por dos años.
De lunes a domingo, todos los estudiantes –incluyendo los becarios chinos- de las facultades en los hospitales Julio Trigo, Calixto García, Miguel Enrique, Girón, las Facultad de Tecnólogos de la Salud (FATESA) y Estomatología, entre y otras, realizan pesquisas en todos los municipios de La Habana. Su horario es de 8 a.m. hasta la 1p.m. y no tienen derecho a merienda ni almuerzo.
Las visitas a domicilio son diarias y tiene como objetivo detectar cualquier síntoma relacionado con el dengue hemorrágico, además de la vigilancia higiénico-sanitaria en las viviendas. Los municipios capitalinos con más incidencia de dengue son Centro Habana, Playa, Diez de Octubre y Arroyo Naranjo. Este último registró un record histórico de casos entre enero y agosto del presente año, principalmente en las localidades de Párraga, Fraternidad y La Güinera.
Desde mediados de julio, el Sistema Nacional de Prevención emitió la alerta de dengue hemorrágico a nivel de policlínicos y hospitales. Se prevé que la cantidad de casos sea superior a la del año pasado. El Ministerio de Salud Pública (MINSAP) registró, en 2011, mil setecientos casos confirmados de dengue hemorrágico. Por cada uno de estos, los epidemiólogos constataban un promedio de diez sospechosos.
*Odelín Alfonso, La Habana, 1970. Graduado en 1989 en la especialidad de Industria Electrónica, en el antiguo centro tecnológico Eduardo García Delgado. En el año 2004 se inicia en la oposición interna como coordinador en la región occidental del Partido Liberal Ortodoxo, y en la prensa independiente en 2005.

martes, julio 31, 2012

Escándalo en Cuba por ventas de exámenes entre estudiantes de Medicina de distintas facultades.


LA HABANA, Cuba, 30 de julio del 2012  – Las autoridades cubanas investigan un caso de fraude que ha sacudido al sistema de enseñanza de la isla después de que se conociera  que el cuestionario del examen estatal para obtener el diploma de Doctor en Ciencias Médicas se vendió a principios de julio por un máximo de 200 pesos convertibles.
El examen, que se aplicó el 10 de julio en todas las filiales universitarias de Ciencias Médicas, pertenecientes al Ministerio de Salud Pública, había comenzado a venderse días atrás entre los estudiantes extranjeros de las diferentes sedes docentes en La Habana, Matanzas, Santiago de Cuba y Guantánamo, según indicaron fuentes que pidieron el anonimato.
Con un precio inicial de 200 pesos convertibles, el valor bajó progresivamente al acercarse la fecha del examen, hasta que algunos, más afortunados, lo recibieron gratuito de sus compañeros de estudios, que lo tenían ya contestado.
Según las informaciones recibidas, la mayor parte de los alumnos extranjeros y cubanos de la filial del hospital Salvador Allende, en La Habana, ya tenía resuelto el examen antes de realizarlo. Se sospecha que unos estudiantes bolivianos dieron a conocer lo sucedido a través de anónimos cuando se enteraron el viernes 13 de julio que habían desaprobado la prueba, aparentemente porque no se pudieron beneficiar del fraude.
Dos días después, el Ministerio del Interior cubano puso en marcha una investigación.
En la Facultad de Medicina Salvador Allende ( foto a la derecha)  se creó un puesto de mando para investigar a los alumnos de la filial donde se conoció el hecho. En total fueron interrogados 14 alumnos, que manifestaron que otros más conocían sobre el cuestionario. Los interrogadores les garantizaron que sólo buscaban el hilo conductor que los llevara hasta el responsable y que se iban a graduar de todas formas.
Pero, de acuerdo con las informaciones recibidas, el lunes 16  se realizó un consejo disciplinario donde a los interrogados se les prohibió recibir el diploma de graduados, a pesar de que se estima de que solo en ese centro  hay al menos 200 estudiantes involucrados en el fraude.
La madre de un alumno extranjero no pudo obtener la certificación de notas de su hijo porque,  según le dijo la dirección del centro, el estudiante  aún está sujeto a investigación y no puede salir de país.
La venta de cuestionarios de exámenes y la compra de calificaciones son prácticas que se han extendido por todo el sistema de educación en Cuba como una forma que han encontrado profesores y directivos de mejorar sus ingresos frente a los bajos salarios que reciben, una situación que pudiera empeorar. De acuerdo con la intervención  del gobernante Raúl Castro en el acto central del pasado 26 de julio, los sueldos en la isla no van a subir.
*Juan Eugenio Leal, Cienfuegos, 1952. Ingeniero mecánico. Estudió en el Instituto Técnico Militar José Martí. Bachiller en estudios bíblicos y teológicos

miércoles, septiembre 21, 2011

Estudian Medicina en Cuba unos 60 mil alumnos cubanos y extranjeros.

Cifras desproporcionadas prensaran muchos, esto en Cuba con una población de 11.242.621 habitantes; me refiero a la cifra de 40 mil estudiantes cubanos que cursan estudios en 13 Universidades o facultades de Ciencia Médicas en la Isla. Veamos ambas informaciones:
Estudian Medicina 40 mil jóvenes cubanos. Es el título de una nota de Prensa Latina que tomamos de la Red y que dice:
Cuba cuenta hoy con 13 Universidades de Ciencias Médicas en las que estudian 40 mil estudiantes, como parte de la estrategia de la formación de los recursos humanos en el sistema nacional de salud.
En el curso académico recién iniciado se incorporaron a las universidades médicas cinco mil 613 estudiantes de la isla y, de acuerdo con datos preliminares suman unos 40 mil los que se encuentran en las aulas en los seis años de esta carrera.
Según el diario Granma, ellos estudian en 13 Universidades de Ciencias Médicas existentes en el país, y también en tres Facultades Independientes situadas en las provincias de Artemisa y Mayabeque, y en el municipio especial Isla de la Juventud.
En su preparación participan 40 mil profesores con apoyo de modernas tecnologías informáticas y de la comunicación en una amplia red de policlínicas y hospitales docentes.
La otra información se refiere a número de estudiantes extranjeros que estudian Medicina en Cuba, y dice:
Más de 20 mil jóvenes extranjeros estudian medicina en Cuba .La Escuela Latinoamericana de Medicina (ELAM), con sede central en La Habana y filiales en varias provincias, inició el curso escolar 2011-2012, duodécimo desde su inauguración en 1999 por iniciativa de Fidel, con una matrícula que supera los 20 mil alumnos.
Distribuidos por todas las provincias y universidades médicas de la Isla estudian actualmente en Cuba como parte de esos proyectos jóvenes de 108 naciones de América Latina, África, Asia y Oceanía, además de Estados Unidos.
Nota del Editor:
En los Estados Unidos de Norteamérica con una población de 240 millones de habitantes y 127 Escuelas de Medicina el número de alumnos de nuevo ingreso por Facultad oscilaba entre 70 y 150 alumnos.
En tanto que el Japón con 121 millones de habitantes y 80 Facultades de Medicina el número de alumnos de nuevo ingreso por facultad varía entre 70 y 120 alumnos.
Incluyo a continuación estadísticas que relacionan el País con el número de Facultades de Medicina y el número de habitantes.
País / Facultades de Medicina/ Habitantes
Francia/ 37 / 56.000.000
Alemania /38 /78.000.000
Grecia /6 /10.000.000
Italia /31/ 58.000.000
Portugal/ 5 /10.000.000
España/ 26/ 39.000.000
Inglaterra/ 29/ 57.000.000
Holanda/ 8/ 15.000.000
USA/ 127/ 240.000.000
Japón/ 80/ 121.000.000
Canadá/ 19/ 26.000.000
CUBA/ 13 / 11.242.621


País / médicos por mil habitantes
España 3,6
Bélgica 3,3
Grecia 3,2
Alemania 2,9
Dinamarca 2,7
Portugal 2,7
Francia 2,6
Holanda 2,4
Luxemburgo 1,9
Irlanda 1,5
Reino Unido 1,4
CUBA 5,3
Los datos estadísticos fueron tomados del artículo: El problema del número de alumnos de Medicina y su repercusión social.

miércoles, octubre 05, 2005

Martha Frayde: una científica en la cárcel.

Cuatro años de encarcelamiento no han transformado el espíritu vivaz de la doctora Martha Frayde, ahora exiliada en España y por cuya liberación se alzaron prestigiosas voces de todo el mundo. Esta científica e incansable luchadora cubana, nacida en 1920, relata en exclusiva a Linden Lane Magazine (LLM) la trayectoria de su vida y su enfrentamiento a un sistema que de mujer revolucionaria la convirtió en marginada y presa política.

LLM: ¿Qué le hizo escoger la carrera de Medicina, Martha?
MF: Realmente de acuerdo con la formación y el cuidado de las lecturas, así como el énfasis que mi madre puso en la cosa literaria, yo debía de haberme ido por las letras. Sin embargo ,desde que estaba en la finca me preocupaba mucho desde muy temprana edad por las enfermedades que tenían los guajiros y como nuestra finca no estaba lejos de Mazorra – ese centro de reclusión de los enfermos mentales de Cuba, que era verdaderamente un campo de concentración- y como nosotros teníamos que para ir a La Habana , o bien atravesar Mazorra, o bien coger algún lateral, yo recuerdo que a mí se me iban los ojos mirando con horror como era que se podía tener hacinada así a la gente , e inclusive recuerdo que algunas veces en las noches en que el viento venia hacia nuestra finca ,se oían las lamentaciones y los gritos de los locos de Mazorra.
LLM: ¿De que modo influyo en usted su relación con su padre?
MF: Desde luego, las relaciones con mi padre se mantenían con un trato cordial y respetuoso, y fue un hombre de una sólida formación científica – era médico, doctor en Ciencias Naturales, en Física Matemática y el profesor más joven que tuvo la Universidad de la Habana, además de que fue ayudante del sabio don Carlos de la Torre. Cuando me visitaba le empezaba a preguntar, por ejemplo, que significaba ser loco. Mi padre me daba explicaciones de tipo científico hasta donde mi poca formación era capaz de asimilar y trataba que yo me aprendiera lo nombres científicos y vulgares de las plantas. Pero yo diría que mi padre intervino en una forma decisiva porque comprendió que yo no podía seguir con una formación intelectual sin cánones fijos. Una buena prueba de estas es que mi padre me dijo que un verano fuera al cuerpo de guardia de Mazorra, donde trabajaba un amigo , y este me permitió hacer algunas prácticas , y más que nada determinar si yo iba a tener la resistencia que se necesita para ser médico.
LLM: ¿Cómo fue su vida universitaria? ¿Cómo mujer encontró obstáculos para incorporarse normalmente a la carrera de medicina?
MF: Ya en la Universidad de la Habana era normal que la mujer tuviera libre acceso a la carrera de Medicina, aunque éramos una minoría. Sin embargo ese fue un cambio radical en mi vida. La Universidad era en ese momento un foco de inquietudes, pero yo era una estudiante que me dediqué a estudiar en mis años universitarios, bastante ajena a cualquier tipo de convulsión. Y cuando terminé mi carrera, se me dieron dos opciones: una, ser médico de un centro reformatorio para muchachas en Aldecoa o irme a ampliar mis conocimientos científicos. Opté por esta última y no me arrepiento .porque creo que la mejor manera de querer a su país es conocer otra cultura. Ya en el siglo pasado los que tenían medios económicos mandaban a sus hijos a estudias Medicina a Europa o EEUU y esa tradición perduró en la vida republicana, con lo cual el médico cubano logró, a través de un buen profesorado, una buena formación científica.
Vuelvo a Cuba a finales de 1948, llena de ilusiones, porque mi vida de postgraduada estuvo colmada de todas las facilidades que me dieron las Universidades de Montreal y McGill y gracias a las cuales obtuve conocimientos que en ese momento iban a ser un aporte para la clase medica cubana.
LLM: ¿Cuál fue su participación oficial al triunfo de la Revolución?
MF: En un principio se pensó que yo fuera Ministro de Bienestar Social, pero finalmente me di a la tarea de llevar adelante un Hospital no terminado y la Escuela de Enfermería que sería más tarde el Hospital Nacional y su Escuela de Enfermeras. Este período es uno de los más felices de mi vida intelectual por haber podido crear, junto a médicos y compañeros de otras profesiones, un hospital y una escuela que fueron modelos en Cuba en su momento.
Fragmentos de la entrevista a la Dra. Martha Frayde, conducida para la revista Linden Lane Magazine. La entrevista apareció en esta publicación en el número correspondiente a enero- marzo del 1984.
Foto de izquierda a derecha: René Portocarrero, José Lezama Lima, el P. Gaztelu, Martha Frayde, Enrique Tauler, Mario Parajón, Lorenzo García Vega, Fina García Marruz, Cintio Vitier y Eliseo Diego. Sentados: Roberto Fernández Retamar, Adelaida de Juan y Raúl Milián